 老三届中学文化根底究竟如何？瞬间勾起我心底沉淀了几十年的万千感慨。作为一名真正的老三届过来人，看到这个话题，心里格外触动。 这么多年，总有人讨论我们这一代人的文化底子厚不厚、学问深不深。有人觉得我们生不逢时，读书被时代打断，基础不够完整；也有人由衷感叹，老三届一代人的文字功底、修养见识、人情通透，不输任何一代读书人。 借着这个官方话题，我想用亲身经历和真实岁月，好好聊聊我们老三届最真实的文化根底。不带吹捧、不自卑，说说我们这代人最朴实、最真诚的心里话。 所谓“老三届”，特指1966、1967、1968三届在校的初高中学生，涵盖老初一到老高三六个年级。我们这一代人，求学命运各不相同，文化底子也因此参差不齐，不能一概而论。 上世纪六十年代前期，是国内教育非常踏实、纯粹的年代。那时候读书没有内卷刷题，没有五花八门的补习班，却有着最扎实的学风、最严谨的师资。当年升学极其严格，小升初、初升高层层筛选，能读到初中已经是村里的文化人，能考上高中，更是十里八乡拔尖的好学生。 尤其是六六届老高三的同学，是我们这一批里最幸运的，完整读完了三年高中课程。那时候的语文教学极其重视背诵积累，古文、名篇、诗词、散文全部熟读成诵，字字走心、句句入心。文史打底、数理筑基，基础打得扎扎实实。哪怕后来校园停课、学业中断，少年时刻在课堂里磨出来的文字功底、阅读能力和理解能力，一辈子都丢不掉。 而我们很多老初一、老初二的同学，刚踏入校园没多久，刚刚养成读书习惯，课程就戛然而止。从书本知识体系来看，我们确实是不完整的一代，缺课、缺学、缺系统教育，是我们无法回避的时代遗憾。 但真正了解老三届的人都知道：我们缺的是课堂时光，从来不缺读书精神。 下乡插队、回乡务农的那些年，是我们最苦、也最坚持自学的岁月。 白天面朝黄土背朝天，插秧、割稻、挑担、开荒，繁重农活压得人腰酸背痛、浑身疲惫。可每到夜晚，村里家家户户熄灯休息，我们知青的小屋，一盏煤油灯总会迟迟不灭。 灯光微弱、摇曳昏暗，熏得鼻孔发黑、眼眶发酸，可就是这一盏灯，照亮了无数老三届的读书长夜。 那时候没有新书、没有教辅、没有网络，所有学习全靠借、抄、背。 一本旧课本，翻得卷边脱页、纸页发黄，大家轮流借阅；一本诗词册子，全村知青连夜手抄，你抄古文、我抄诗词、他抄名言；废旧报纸、烟盒纸、包装纸背面，全部写满工整的字迹。 冬天没有暖气，手冻得红肿僵硬，依然握笔抄写；夏夜蚊虫叮咬，挥一挥衣袖，继续低头读书。 我们没有老师辅导，就相互请教、互帮互学；没有标准答案，就逐字琢磨、反复品读。很多人的文学底子、写作功底、人生认知，都是在田埂之上、油灯之下，一点点自学积累出来的。 那一代的中学教育，最重修身、立德、养文气。 课本里收录的都是千古美文、传世诗词、家国文章。老师教书不追求速度，重在熏陶气质、涵养心性，教会我们认字、知理、明心、做人。 所以时至今日，我们这批七八十岁的老人，随口能背唐诗宋词，提笔能写通顺文章，写信、写随笔、写回忆、写感悟，条理清晰、语句通顺、气韵沉稳。 如今的年轻人拥有系统完整的教育资源，学识渊博、视野开阔，是时代的进步。只是成长环境不同、求学方式不同，我们这代人在艰苦岁月里，靠坚持、靠执念、靠日夜苦磨沉淀下来的笔墨底蕴与沉静文气，是独属于我们这一代人的岁月馈赠。 在那个年代，老三届是社会最扎实的文化中坚。 恢复工作、恢复招工、恢复高考之后，无数老三届凭着年少底子、常年自学，迅速扛起各行各业的重任。有人考上大学改写人生，有人扎根基层默默奉献，有人执笔从文、教书育人，撑起了七八十年代、九十年代的社会建设。 我们承认：我们的学历不完整，我们的校园时光有缺憾。 但我们绝不承认：我们没有文化底蕴。 真正的文化，从来不止是课堂公式、考试分数。 它是煤油灯下不肯放弃的坚持，是艰苦岁月里向阳而生的求知，是历经风雨依然温和正直的本心，是读过诗词文章沉淀下来的修养与格局。 半生回望，老三届这一代人的文化根底： 有残缺，更有沉淀；有遗憾，更有风骨。 书本虽短，人生这本书，我们读得最深、最透。 岁月老去，笔墨未凉。这就是我们老三届，一代人真实的文化底色。 同为老三届的老友，你当年读到几年级？你有没有过煤油灯手抄课本、熬夜读书的难忘经历？欢迎在评论区聊聊你的青春读书岁月。 （晓歌编辑） (责任编辑：晓歌) |
