谁谓河广一苇杭之

来源:建平实验学校作者:王宥泽时间:2026-09-08 点击:

“青春回眸难忘母校”建实张江2026届毕业生特辑（三十三）

岁月确是那样一条苍茫大河，而我们，便是那一苇轻舟——柔韧、渺小，却足以横渡。四年前，我们怯生生地泊进建实张江的港湾，从此，此岸与彼岸之间，有了最温暖的摆渡。如今，潮水涌起，风帆已满，船要离港了。站在码头上回望，四年的航程清晰如昨。预备那年秋天，我们攥着录取通知书，怯生生地登上甲板，连桨都握不稳；初一的风浪初起，我们在彼此的搀扶中学会了同舟共济；初二的水域渐阔，远方出现陌生的岛屿与灯塔，我们向往远航，却在港湾的环抱中积蓄着勇气；初三的激流最是汹涌，暗礁与漩涡并生，但我们把汗水滴成桨声，把每一个深夜写成航行的日记。
这条河见过我们偏航时的慌乱，也见过我们顺风时的欢畅——她静静流淌，却把所有的波澜都记进了每一道涟漪里。最难忘的是那段“夜航”时光。初三的晚自习，教室的灯火是河面上最倔强的光斑。我们像不肯靠岸的水手，在题海的浪涛中一遍遍校正方向。祁老师坐在讲台前，红笔在她指间轻轻转动，像一座不灭的灯塔，用目光为我们标定航向；同学们的笔尖在纸页上沙沙作响，那声音落在寂静的夜里，竟像浪花拍打船舷，温柔而有力。黑板角落的中考倒计时一天天变薄，像一座沉默的灯塔，时刻提醒我们时间在流逝，也提醒我们最后的冲刺最需握紧舵盘。
那段时间，有人从落后梯队奋力追至前列，有人在模考中刷新了自己的纪录，还有人把四年的笔记重新整理了一遍，像老水手擦拭心爱的罗盘。中考那两天，河面笼着淡淡的薄雾，看不清对岸，但我们心里有光。岸上有老师们击掌相送的暖意，掌心传来的温度像一阵从背后吹来的顺风；有父母站在人群中的守望，他们的目光比任何灯塔都明亮；有同伴并肩走入考场时相互碰撞的肩膀，那默契的碰撞里，藏着“同舟共渡”的无声誓言。
坐在考场上，笔尖划过纸面的声音，竟与桨声重叠——平稳、笃定、充满力量。那一刻我知道，我们这一苇轻舟，已把四年的风浪都变成了航行的勋章。
如今，潮水把我们推向更辽阔的海面。前路或有惊涛，或有暗涌，但港湾教会我们的航行本领，已经融进了骨骼与呼吸——如何辨别风向，如何避开暗礁，如何在风浪中稳住船身。而无论我们驶向哪片海域，建实张江永远是我们出发的母港，那四年的潮声会一直回荡在耳畔，如同古老的歌谣，提醒我们：谁谓河广？一苇杭之。
我们本就是那支柔韧的苇——风雨压不折，浪打不断。
只要心中有岸，脚下有桨，便没有渡不过的远方。

作者王宥泽简介：
上海市建平实验张江中学2026届初三5班毕业生。曾担任团支部书记，学习委员，历史课代表。获得过2025年浦东新区中学生模拟政协活动中荣获十佳模拟提案，2023上海中学生古诗文大会七年级组三等奖，2024上海中学生古诗文大会八年级组优胜奖，“中文自修杯”2024上海市初中生“爱我中华”主题征文活动初二年级组优秀作品奖，多次荣获“美德少年”、“优秀少先队员”、“博学之星”等荣誉称号。兴趣爱好有吉他，跑步，摄影，羽毛球等。

（编者后记：这是老知青一代人的第三代孙辈孩子写的散文，笔法成熟老道，文字精炼流畅，比喻形象恰当。我们不要高估ai的作用，也不要低估十几岁少年的能力。）
（责任编辑晓歌）

谁谓河广一苇杭之

网友评论

相关内容

谁谓河广 一苇杭之

网友评论

相关内容

谁谓河广一苇杭之