让学习成为一种生活方式 与个人成长的内升动力
来源:萍踪录 作者:陈党耀 时间:2026-01-19 点击:
有效的学习，核心在于“学以致用”，聚焦自身完善与实际能力提升。宝钢分公司不少入职两三年的青年科技人员，秉持“以学促干、以干践学”的理念，将实践中的经验沉淀为宝贵的知识成果——他们撰写的案例汇编累计达10万字，仅炼铁厂一年就收集此类案例800余个，不仅为提升现场执行力提供了切实支撑，部分成果更成功转化为专利、技术秘密。对他们而言，枯燥的“充电”从不是畏途，而是探索未知、实现价值的乐趣。
五年前，一钢不锈钢单元首期岗位培训班开班，学员多是离开课堂十余年的生产一线操作工，高强度的学习曾让许多人萌生退意。而如今，正是这批咬牙坚持的员工，在新产线上挑起大梁，成长为独当一面的骨干力量。（不锈钢单元已经关停并转了）。
这些鲜活事例生动诠释了：工作是学习的源头活水，“干中学、学中干”不仅是提升能力的捷径，更是充盈人生的乐趣所在。本报曾刊载多篇员工学习纪实，字里行间满是他们将学习融入生产实践的宝贵经验，为更多人提供了可借鉴的成长路径。
当学习成为一种生活方式，员工便会主动更新观念、持续充实自我，向知识型、技能型、创新型职工蜕变。近年来，每到傍晚，浦钢教培大楼便灯火通明，罗泾项目员工的求知热情格外高涨，仅去年就有万余人次参与企业内外各类培训；近三年，特殊钢分公司通过系统化培训，实现员工平均学历提升一档，技师、高级工占比增长三成，如今新产线上的青年一代已然挑起重担，生动践行着“学习工作化、工作学习化”的理念（罗泾项目和特殊钢项目也关停并转了）。
让学习成为生活方式，关键在于乐在其中、知行合一。对现代企业员工而言，当以孔利明、单旭沂等榜样为标杆，既乐于学习，更善于学习。在梅山公司，“双师型”人才培养蔚然成风：不少技师下班后主动攻读大专课程，青年工程师则跟着工人师傅钻研实操技能，利用双休日参加职业资格培训，最终纷纷取得高级工、技师证书，成为解决生产实际问题的“文武全才”。上世纪的宝钢，工程师要学钳工、起重工、电焊工，操作工要学本专业工程系列知识。很多人边学边骂娘。教培中心一老师说，给你们时间，不收你们学费，你们还不乐意？社会上都是业余时间花大钱也有人拼命学。后来这批人都尝到了一专多能的甜头，岗位等级普遍上了一两个台阶。
人与人的核心差距，在于知识积累的厚度与能力提升的速度；即便同一个人，今昔之别也源于新知识的吸纳与新技能的掌握。在科技迭代加速、知识更新日新月异的今天，“学海无涯，不进则退”不再是口号，而是生存与发展的必然要求。每个员工都应树立阶段性学习目标，勤学善思、日积月累、锲而不舍，让学习从“额外负担”变为“生活常态”，方能在岗位上站稳脚跟、发光发热，既为企业发展注入不竭动力，也为自身人生铺就宽广道路。
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