（09：20/二/上班/优/阴/18/23/东风3/2022/05/10/）

2/.梁老师。

梁老师，系刘老师的学生也。

还是——

对于梁老师，我也是牢记在心——念念勿忘也！

还是——

尽管，教我、到我走时，还不足一年的也。

但是，他的人品/为人/师德等等，都是极高的也。

都是我要——学习/敬佩的也！

还是——

那么，我们都有什么不能忘却的人呢？

还是——

那么，在下的呢？！

还是——

梁老师：

那是1974年的开学吧？（也许是/如果没有记错的话）

同桌的莉莉来我家，叫我：梁老师，叫你到学校去一次！

梁老师？

对！就是梁老师呀！我们换班主任了。

哦……于是，我立马赶至学校。

梁老师，拉着我的小手，问寒问暖的呀……特别的亲切。使我倍感温暖的也！

后来，我才知：刘老师，将我的情况都原原本本地告诉了梁老师。托他特别关照我的呀！

（注：此时，父母均不在身边。我独立读书/生活，还要带着比我小2岁的胞妹的呀……）

还有：

是年春天。

母亲为了我，忍痛割爱终于放弃了俄语专业，改行调至父亲天津的部队了。

我去和刘老师道别。

他，眼泪汪汪地拉着我的小手——祝贺你呀……好好读书吧！

知道了。谢谢——梁老师！

还是——

还有：

1978年夏天，我去看望刘老师时，

刘老师，还专门叫来了——梁老师的呀……

梁老师，还是和往日一样的呀！

还是——

那么，我们还有什么不能忘却的人呢？

还是——

那么，在下的呢？！

还是——

还有：

那时的梁老师，特像——赵忠祥的呀？

还是——

还有：

据说，梁老师还没有——成家呀？

还是——

还有：

我还听说：梁老师，还会打毛衣的啦……

还是——

那么，我们还有什么——不能忘却的人呢？！

还是——

那么，在下的呢……

还是——

还有：

梁老师，特别的稳重的呀！

与他当时的年龄（20多数吧），那是及其不相称的？

还是——

还有：

梁老师，特别的和蔼可亲的了……特别是对我？

还是——

还有：

说话，都是不急不慢的、温文尔雅的也？！

我从未见他——对我们凶过和发过脾气的啦……

还是——

那么，明乎此，我们还有什么不能够的呢？！

还是——

于是，我们就要——感谢/感恩/感动/感激/感悟也！

还是——

于是，在下就要——铭记/记住/记录/汲取/勿忘也！

还是——

于是，在下就要——感谢/感动/感激/感怀/感化也！

还是——

于是，在下就要——传承/传统/传经/送宝/牢记也！

还是——

于是，在下就要——发扬/光大/细致/耐心/勤劳也！

还是——

于是，在下就要——继续/努力/不懈/坚持/坚守也！

还是——

那么，今天的梁老师，您还好么？

还是——

您还会记得我么？

还是——

那么，我多么想再来京——会会您的呢……

还是——

这就是：

不能忘却梁老师，

师德人品系第一？

一心一意为学生，

生生不息我学习！

还是——

（09：49/）

（09：59/修改/）

（07：00/再改/三/上班/优/阴/18/24/2022/05/11/）